Educação Infantil - São Vicente

quarta-feira, 29 de setembro de 2010

Como a criança pode se tornar um bom leitor?

1. Leia em voz alta com a criança. Explore livros e outros materiais de leitura (revistas, jornais, folhetos, cartazes, placas, etc). Todo material impresso pode ser útil e ocasionar um momento de troca centrado na leitura.

Muitos pais e professores param de ler em voz alta para as crianças assim que aprendem a ler por si mesmas... A leitura em voz alta melhora a habilidade de leitura da criança, como seu interesse pela leitura. Continue lendo para as crianças!

2. O texto precisa encantar o leitor. Procure variar as leituras. Se a história é longa, divida-a em partes, crie um clima de "no próximo capítulo"... O importante é ler, esse momento de leitura compartilhada é fundamental na formação do leitor.

3. Converse com a criança sobre a leitura e escute-a quando fala. Isso ajuda muito no desenvolvimento da linguagem oral.

4. Peça que a criança reconte o que você leu em voz alta para ela. Além de exercitar a memória, a criança vai percebendo como cada texto é construído, ampliando sua oralidade.

5. Incentive a criança a desenhar e fazer de conta que escreve a história que ouviu. Depois, peça que "leia" sua história. As crianças gostam de brincar com a imaginação, brincando de faz de conta...

A ideia é brincar de ler.

6. Dê o exemplo: faça com que a criança veja você lendo e escrevendo. O exemplo diz muito mais do que "discursos" sobre a importância da leitura e da escrita...

7. Visite uma biblioteca para empréstimo de livros, ou incentive a criança a trazer um livro emprestado para casa (no caso da biblioteca escolar). Converse sobre a escolha, qual foi o critério que usou (a capa, as imagens, o texto, etc). É um ótimo momento para compartilhar a leitura!

8. A literatura oferece excelentes obras que a criança pode conhecer desde a primeira infância. Escolha pela qualidade do texto. As imagens e a qualidade gráfica também são importantes.

Fonte: Baú das idéias

terça-feira, 7 de setembro de 2010

Como montar um projeto

Montar um projeto não é algo impossível de se realizar, mas requer um bom planejamento e muita pesquisa. Geralmente, ele é discutido e planejado entre coordenadores e professores, e cada professor faz as adaptações para adequá-lo a crianças e às suas necessidades, a seguir algumas dicas para ajudar a montar um projeto.

Escolha o tema

Que assunto abordar?

Quando estiver pensando em um tema para seu projeto, você deve relevar alguns aspectos como: até que ponto ele vai despertar a atenção dos seus alunos?

Quanto tempo eles estarão interessados?

O quanto vai contribuir para ampliar o conhecimento deles?

Quais são as vantagens e desvantagens da escolha do tema, o que ele teria a oferecer [...]

Uma boa forma de escolher um tema é através de uma conversa com os alunos, onde através de uma proposta eles possam dar sua opinião já que este é o foco do objetivo de aprendizagem do professor.

Estabeleça o objetivo (ou os objetivos)

Pense no que você pretende conseguir com esse projeto;

Pensar em: "O que gostaria que meus alunos já sabem sobre o tema e o que ainda querem saber”;

Elencar os objetivos que darão início ao projeto é uma forma de não se perder com relação ao leque de opções que possam surgir.

Pesquise:

Procure informações a respeito do tema escolhido em diferentes gêneros textuais;

Certifique-se de que suas crianças poderão encontrar material suficiente com a ajuda dos pais ou responsáveis, caso haja alguma pesquisa com a participação da família;

A Internet também pode ser uma boa aliada nesse momento.

Planejando as etapas que irão contemplar o projeto:

Que atividades você vai propor as crianças?

Quais materiais ou ferramentas irão precisar?

Isso vai gerar algum custo (para a escola e/ou para os alunos)?

De que forma irá conduzir o projeto?

Quais eixos norteadores serão abordados?

Quanto tempo você professor suas crianças irão levar para executá-lo?

Quais as estratégias serão utilizadas pela professora para que suas crianças mantenham o interesse em descobrir algo mais sobre o tema escolhido?

Pense em alternativas possíveis para o caso de algo não dar certo?

Organizar o projeto por etapas e montar um cronograma irá ajudar as crianças a não se dispersarem dos objetivos que você enquanto professor deseja alcançar.

“Lembrando que as respostas a essas perguntas nortearão seu trabalho e orientarão os procedimentos seguintes a serem elencados e realizados”.

Esquema simplificado:

Tema

Turma / faixa etária a que se destina;

Duração;

Justificativa (explique por que você escolheu esse tema);

Objetivos;

Conteúdos trabalhados (especificar os assuntos a serem trabalhados em cada um dos eixos);

Estratégias/procedimentos (explicar como pretende alcançar os objetivos);

Material necessário (relacione quais recursos serão necessários);

Avaliação (cite como você pretende avaliar os alunos)

Sensibilize seus alunos e envolva as famílias:

Converse abertamente com sua turma e fale sobre o projeto. Exponha seus planos com animação. Isso certamente vai contagiar os alunos. Planeje as atividades de forma a permitir que eles escolham aquelas em que preferem participar e prepare-se para alterar atividades de que eles absolutamente não gostarem. Lembre-se: se eles não se entusiasmarem com a ideia do projeto, o resultado poderá ser comprometido.

Você pode começar o projeto com um filme, uma notícia, um evento, uma música, um livro, enfim, algo que prenda a atenção da turma para o que virá [...]

Mostre os resultados:

À medida que o projeto for "caminhando", ajude as crianças a expor os resultados para que outras turmas vejam o seu progresso. Se possível, organize com eles um mural num lugar a que os pais tenham acesso; assim, eles poderão acompanhar o trabalho dos filhos. Outra opção é publicá-los em um livro produzido por elas mesmas.

Avalie o projeto com as crianças:

Organize um painel em que a classe possa expor o que mais a agradou e o que não foi tão bom;

Dê seu parecer e ouça o que as crianças têm a dizer;

Você alcançou seus objetivos (ou pelo menos um deles)? E os pais, têm algo a dizer? Dando este espaço para a família ela se sentirá parte do processo. Aproveite críticas e sugestões para aperfeiçoar os projetos futuros;

Lembrar sempre de partir de assuntos pertinentes aos conteúdos que venham de encontro com a realidade da sua turma e da faixa etária a que ela pertence. "o que ela já sabe? e o que ainda deseja saber?"

Fonte: educaçao infantil e seus muitos olhares